目前分類:校園札記 (21)

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  以下據說是比爾蓋茲在畢業典禮上給畢業生的11個人生建議,雖然不確定是不是真的,不過就來看一看吧!


1、人生是不公平的,習慣去接受它吧!

2、這個世界不會在乎你的自尊,

  這個世界期望你先做出成績,再去強調自己的感受。

3、你不會一離開學校就有百萬年薪,

  你不會馬上就是擁有行動電話的副總裁,兩者你都必須靠努力賺來。

4、如果你覺得你的老師很兇,

  等你有老闆就知道了,老闆是沒有工作任期保障的。

5、在速食店煎漢堡並不是作賤自己,

  你的祖父母對煎漢堡有不同的定義:機會。

6、如果你一事無成,不是你父母的錯,

  所以不要只會對自己犯的錯發牢騷,從錯誤中去學習。

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 前言:

  本篇文章取自於PTT的八卦版,主要是Leika版友回答各版友對「老師」這個職業的想法與迷思,我覺得Leika版友回答得很好,所以就稍微改變一下型式,重新編輯放在下面囉!以下大多為Leika版友的原文(以A表示),再補充上我自己的想法。

 

正文開始:

 

Q1:為什麼補習班都不再開教師甄試的科目了?是因為錄取率太低了嗎?

A:

對,因為老師太難考了,難的不是教育類科的深度(沒有考工程師那麼難,但也絕對不是新興後段大學生能讀好的就是了)、而是老師是各行業中罕見的階段測試本質截然不同者,很難由一個未具多元智慧的人來準備好...套句教甄達人說的:「你必須先是個能靜的超級書呆子、然後化身為能動的講台聚光焦...但大部分的人不是太內向就是太外向,能動能靜、能收能放、且都能做到理想程度的兼顧者,幾希矣。」

一位肯靜下心念書的X大表演藝術系考生,考上某縣市第一名,擊敗所有X大X文系的,就是教師甄試極端二元性的顯例。

總之教師不像公務員,不是肯讀書就能考上。很多補習班都嘗試著幫考生訓練第二階段(面試+教學),但是失敗了...現在市面上幾乎沒有一套有效的教甄二階段準備法,最好的準備法還是跟著教育學程老師與學長姊們好好學(所以師範院校仍有潛在優勢)...但是,許多考生,人格特質若不能兼顧兩個極端的話,很難在一兩年的短期內建立起台風...偏偏要補習的人,都得明年就上場...補習班榜單不會好看,能做的有限,也就收攤了~

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  根據《天下雜誌》第368期的文章〈別當直升機父母〉,「直升機父母」指的是

 

一批「過度介入」與「過度焦慮」的父母。他們像極了直升機,在孩子上空盤旋,無時無刻守望孩子的一舉一動。同時,他們也對「完美小孩」也有所期待。(全文請看別當直升機父母  )


1  

 

Picture from: http://mommaneedsabeer.blogspot.com/2011/09/helicopter-parents.html


  經過這幾年的觀察,我發現原來我也曾遇過幾個這樣類型的爸媽與他們的小孩。以我的觀點來說,我會覺得,對小孩處處照顧的父母,有時其實是變成了小孩成長的阻礙,原本要當好意的墊腳石,反而成了絆腳石。因為父母事事幫小孩準備好,結果小孩缺少機會去學習生活中該有的知識、技能與態度。

 

  例如有一次,全班要參加一個活動,每個學生都要做自己的道具。活動前一個禮拜,大家每天都在忙這件事,就算不太會做的人也都會拿出來,請別人幫忙。某小孩A的媽媽知道要做道具,一開始還跟我說要來學校幫忙大家做,不過被我婉拒了,因為我覺得既然是學生要參加的活動,當然是學生要自己完成啊!而且自己做的東西還比較有成就感,也比較會愛惜,而且還可以學會操作工具(例如熱融槍、鐵槌、鉗子等等)。

  

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之一  

 

  話說今天跟簡妮可留下來討論作業,全辦公室的人都回去了,剩下我們兩個在那邊給蚊子當大餐,結果OO要回家時看到我們,就過來跟我們講了一個最近的八卦。

 

  原來A班導師會請假是有原因的。之前就斷斷續續有聽說任教該班的B老師很不喜歡他們班,常常來跟導師抱怨這抱怨那,又都把自己該上的課丟給別人上,只留下比較好上的班自己上,弄得幫B老師代其他班的老師有些許不滿。

 

  OO還說之前A導師請假,請B老師去代A班的導師,結果B老師本來上午還好好的,下午馬上變出一張醫生證明,說B老師眼睛「過於乾澀,宜多休息。」,OO不以為然地說,B老師擺明就是不願意去代導師。

 

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之一

  昨天中午跟大家一起訂飯捲,準備帶回家當午餐吃。正當我在收拾東西時,甄甄老師就拿著她的飯捲和一疊東西來放我桌上,同時還跟學生交代一些事情。而我東西收好了,就拿了桌上其中一個飯捲走了,走之前還看看上面貼的標籤,「嗯,是我訂的沒錯。」此時甄甄還在跟學生講話,我就越過她,快樂地回家吃午餐。

  到家之後,我拿起飯捲,看了看,心裡覺得:「咦!怎麼跟婷婷老師說的一樣,感覺好像變短了呢?」隨即又覺得自己想太多,搞不好以前飯捲就是這個長度,可能是我太久沒吃了才有這種錯覺。

  接著又往「頂端」的部分一看,「不會吧!誰把那個塑膠套拿走了?難道經濟這麼不好,連塑膠套都沒有了嗎?」(因為之前它飯捲上面都會套個東西,避免掉出來之類的。)

  

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  今天去上某班的課,時值第七節,正是掃地掃完,然後這班都會忙著抄聯絡簿。我也每次都會在進去的時候就把他們的小黑板拿下來,不讓他們再繼續抄(都已經上課五分鐘了,也不算不近人情吧?),然後每次就都會有人拿著小黑板到處跑。於是我就要喝令他們把小黑板拿回來,上課不是就該有上課的樣子嗎?

  然後今天要對昨天考試的答案,總共19題的翻譯。前10題都是課本的句子,所以小老師將11~19題的題目寫在左邊黑板上,於是全班就開始鬧哄哄。就有一些後面學生開始跑到前面來,跟別的學生擠在同一張椅子上,說他看不到,不能改。然後那種平常根本就沒在聽的,也擠到前面來,擺明就是要來找同學聊天。

  我於是說了:「不要故意跟同學在那邊聊天,趕快拿課本出來改。」我說的時候目光在看全班,結果那個被懷疑有過動症狀的學生就覺得我是在說他,其實我只不過是剛好看到他而已,

  他就說:「我又沒有!」

  我說:「我又不是在說你!」

  他:「你在看我!」

  

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  那天用CD player上完一年級的課,請第一排的學生幫我把CD拿出來,結果他就跟我說了這句話:

  「老師你不會自己拿喔?」

  天啊!真是有夠令我震驚的!什麼時候學生開始會對我說這種話了?

  當下我就冷冷地回答:「不會。」

  

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  話說暑假暫時充當一年級的導師,覺得今年的一年級真是有夠天兵的天兵啊!

  ◎案例一:
 
  開學第一天,我自我介紹的時候,把我的名字寫在黑板給學生看,因為我的名字筆畫很多又不好寫,所以我就涼涼地說:「誰不乖,就罰寫我的名字一百次!」。

  想也知道我不可能真的這麼做嘛!結果有個一年級回去說老師很可怕,萬一被罰要抄名字一百遍耶!

  ‧‧‧‧唉唷,我也只是開開玩笑好不?

  ◎案例二:

  開學兩三天後,有個學生連續兩天都遲到,到了第三天還遲到,我就把他叫過來:「你明天再遲到的話,你遲到多久,放學你就留多久再回家!」

  其實我也是故作嚴重地嚇學生,才一年級而已,而且又不是我以後的導師班,我才不想真的把他留下來。不過這樣說是要讓他不要這麼散漫,大家都可以準時上學,沒道理他不行啊!

  結果隔天他果然就沒遲到了,而我也沒再繼續注意這件事。但是後來就聽說,有幾次早自修我坐在教室裡,結果學生沒來,不是因為他要請假,是因為看到我已經在教室裡,所以不敢進來,只好在外面晃到下課鐘響,我離開教室,他才敢進來。

  欸!這也太扯了吧!虧我對學生可都是好聲好氣的呢!算了,也好,免得以後他們上我的課太白目!

  ◎案例三:

  最近早自修在發書包制服之類的,有個黑眼圈小孩沒來,雖然我對他有點心結(嚴格來講,是對他媽媽有心結,等一下補充),不過我還是打電話去他家,問問看是怎麼回事。

  電話我猜應該是阿嬤接的吧!我先問說:「XXX今天怎麼沒來上課?今天有發書包跟制服喔!」

  結果,阿嬤居然回答我:「要天天去喔?他應該還在樓上睡覺啦!不然我現在載他去,現在去還可以嗎?」

  (當時已經早上10點多了‧‧‧)

  我在心中想:「上課為什麼可以不用天天來啊?這小孩是沒上過課嗎?」

  我覺得這實在太扯了,怎麼會有這種問題啊?莫非真把暑期輔導當成安親班,你要來就來,不來就在家當大爺嗎?

  說到這,今天是暑期輔導最後一天,也是兩三個學生沒來,偏偏今天又在發制服,所以我又打電話去每個每個問說為什麼沒來,結果又有家長問說:「最後一天,不去不可以嗎?」

  這樣的問法實在讓我啞口無言耶!最後一天就可以不用來嘛?是什麼原因讓你覺得可以不用來啊?真的是讓我無語問蒼天啊‧‧‧

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  最後來說一說那件讓我很不爽的事情。那天早自修我正在分配掃地工作,那個黑眼圈學生的媽媽就突然出現在教室門口,照理說,你看到教室前面有人正拿著麥克風在講話,應該很大的機率是老師吧?那你會怎麼獲得對方的注意?還是根本不甩那個正在講話的人?

  這個黑眼圈媽媽就是這麼沒禮貌,我明明正在講台前講話,她居然不知道對著誰喊:「喂!哈囉!」我瞥了她一眼沒理她,她兒子就自己跑出去了。

  我不知道她是對我叫還是對她兒子叫,這到底是在叫誰?而且不管在叫誰,這樣都很不禮貌吧?無緣無故打斷我講話,而且沒跟我打個招呼就這樣直接「喂!哈囉!」,  她以為這是她家嗎?還是她以為大家都要知道她是誰啊?

  而且再來更過分,她叫她兒子出去不知道問了什麼,她兒子跑進來,她又再一次「喂!哈囉!」,這次是對著我叫,我又不是「喂!哈囉!」,所以很不想理她,但還是走過去看她要幹麻,結果她拿了一張制服的繳費單,問我要交去哪裡。

  我是第一次看到這張,因為我想說是繳費單,所以應該交給福利社吧!因為都是他們在採買的。結果我就跟她說拿去福利社繳,結果她就很不耐煩地說:「福利社叫我拿上來,你現在又叫我拿下去,到底要拿去哪裡!」詳細的話我不記得了,反正大意是她很煩啦,她很忙之類的。

  於是我就面無表情地說:「那這張給我好了。」我想她可能有感覺到我的怒意,於是我轉身要走進教室,她還在後面說:「做老師態度不會好一點!」(這句話她用台語講的。)

  我聽到了這句話,但假裝沒聽到,走回講台,繼續講我的東西,但是我心裡真的很生氣。

  第一,你先這麼隨便地打斷我講話,然後把我當成空氣,已經很不禮貌了,然後又用這麼惡劣的口氣跟我說話,阿是誰態度差啊?

  第二、我又不是服務業,每個家長來我都要笑嘻嘻嗎?我又不欠你什麼,自己那種差勁的行為,還敢要求別人對你好?左臉被打右臉還要自己奉上喔?想太多了啦!真是氣死我了!

  後來我回家跟我媽說這件事,結果她是勸我態度對人家好一點。對啦!我知道態度好一點對付那種家長是比較有利,可是這口氣很難忍ˋˊ!幸好我不是他的導師,不然真的是很煩耶!

  這就是這四個禮拜以來的心得,還有一件事就是,綜合所有老師的看法:今年的一年級很討人厭‧‧‧


  


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  今天是畢業典禮,昨天一直在想今天要跟學生們講些什麼,結果沒想到根本都沒時間講,因為典禮結束後,大家就趕著拿畢業證書回家了,真是的!

  好吧,其實我也是怕自己忍不住會掉眼淚,就不想講那些感性的話了。不過今天畢業典禮的氣氛營造得真是蠻失敗的,只除了一開始的施放氣球有感覺到學校的大手筆,其他的表演節目真是乏善可陳。二年級表演的那節目,根本看不太懂在演什麼,氣氛好冷。三年級表演的節目又太冗長了一點,我覺得有笑點就好,硬要把所有的東西都演完,就會消磨掉觀眾的注意力。

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因為每學期都有英語說故事比賽,每次都要幫學生找,實在很麻煩。所以乾脆一次收集多一點,以後要用就有啦!


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The Lark Burying Its Father

    The Lark (according to an ancient legend) was created before the earth itself, and when her father died by a fell disease, as there was no earth, she could find for him no place of burial. She let him lie uninterred for five days, and on the sixth day, being in perplexity, she buried him in her own head. Hence she obtained her crest, which is popularly said to be her father's grave-hillock.
 
百靈鳥葬父親《伊索寓言》
據以前的傳說,百靈鳥是生於地球未形成之前的;牠父親死於一場惡病,那時因為沒有地球,牠找不到地方做墳墓。牠就停喪五天,直到第六天,牠心中慌亂,就將父親葬在牠自己的頭裡。因此,牠就得到牠的冠毛,大家都說這是牠父親的墳。
 
 
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The Legend
Long Ago, there was a bird who sang but just once in her life. From the moment she left the nest, she searched the longest leaf for a thorn tree, never resting until she found one. Then she began to sing, more sweetly than any other creature on the face of the earth. But carry away in the rapturous honor song, she impaled herself on the longest, sharpest thorn. As she was dying, she rose above her own agony to out-sing even the lark and the nightingale. The thorn bird traded her life for that one song and the whole world was captured to listen! And God, in His heaven smiles~
      As her very best was brought out only of the cost of great pain. Driven by the thorn, with no fear for her death to come. But when we push the thorn into our breast, We know…We understand…And still…we choose the pain of the thorn…
 
傳說
 
傳說中,有一種鳥一生只鳴唱一次,當牠離開巢穴的那一天起,就永不停歇地尋找著世上最長的荊棘。當牠找到時,就會將自己的胸膛朝著最長最尖的刺撞去,在最深最刻苦的痛中,引亢(口部)高歌,而這樣的歌聲,超越了牠自身的痛楚,聲音無與倫比,感人肺腑,就連世人以為聲音甜美的雲雀或夜鶯都不能與之相比,刺鳥從不懼死亡的降臨,以牠的生命作為換取世上最美麗歌聲的代價,而當我們迎向最深刻的痛,我們知道我們將無所畏懼,因為,
「唯有經歷著最深沉的痛楚,才能換取最美好的事物!」
 
 
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One Good Turn Deserves Another
   One good turn deserves another. That's the lesson five store clerks learned recently.
  Every day a strange old man came to their supermarket to buy groceries. "Once he came in wearing only one shoe," recalled one of the clerks. And although he grumbled a lot and they often had to stand there listening to him, he was a nice old man. The clerks befriended him and even helped him carry his groceries. One day when he fell ill with cancer, they even visited him in the hospital. The old man turned out to be a retired doctor. And, of course, when he died, he didn't die a pauper. He left US$70,000 in his will to thank them for their kindness.
 
善有善報,是五名電員最近學到的一課。
 
 每天,一位陌生的老先生都會到她們的超級市場來買雜貨。其中一名電員回想道:有一次他進來時只穿著一支鞋子。而雖然他常發牢騷並且她們的站在那裡聽他抱怨,他仍然是個心地不壞的老先生。那幾個電員帶他像朋友一樣,甚至還幫他拿他買的雜貨。有一天他罹患了癌症,她們還到醫院探望他。那位老先生原來是一名退休的醫生。當然,他臨終時並非是個窮光蛋。他在他的遺囑中留下七萬美元來感謝她們的好心。
 
 
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Peek-ing Duck
 
When I was 5 years old, my father was invited to go duck hunting with some business associates. He asked them if I could come along. They reluctantly agreed.

 After the appropriate amount of preparation and training, we started to the duck blind a little before 5am. It was a perfect day for duck hunting, cold and wet. After hours of waiting, ducks were sighted flying toward the blind. The other hunters waited anxiously and quietly for them to come into firing range, but the excitement got the best of me. I jumped up with my toy rifle and in true machine-gun style shouted "Bla-da-da-da-dow!"

 The ducks veered off safely and no more were to be seen that day. My father and I never went duck hunting again.
 
 
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The Ant And The Dove(螞蟻與鴿子)
 
One day a little ant was walking along the bank of a stream. His foot slipped and he fell into the water. “Oh, help, help!” cried the ant. A dove was sitting on a branch of a tree over the stream and heard his cry of help. “Oh, poor ant!” said the dove. “I will help the ant.”

 The dove pulled off a leaf and dropped it near the ant. “Here is a leaf. Climb on it,” said the dove. The ant climbed on it at once and floated to the bank.

 A few days after this a hunter found the dove and was going to shoot her. Just then the ant passed by and said to himself, “This time I must help the dove.” The ant ran to the hunter and bit his foot hard. The hunter sprang up and missed to shoot the dove. The dove said to the ant, “Thank you very much, my little friend. You have saved my life,” and she could fly away happily.
 
 
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  最近不知道為什麼,學生接連發生事情。
  
  一件是我們班的「正義」,一件是艾波班的「萬人迷」。

  我們班的正義,星期日不知道怎麼跟他爸發生衝突,結果放話說要搬出家門,要自力更生,不再跟他爸同住一個屋簷下。他媽媽晚上就很緊張打電話給我,要我幫她找小孩。後來跟我們班幾個小鬼聯絡後,確定正義跑到一個他校的同學家住。
  
  知道這消息後,我跟正義媽總算安心點。

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教了快三年囉!終於要第一次跟學生去畢業旅行了。其實之前我是還蠻期待的,不是期待跟學生一起玩,而是自己可以脫離一下每天上課的環境,輕鬆個兩三天。不過當然啦!也是會煩惱學生的安全問題之類的。

 

不過再怎麼擔心事情也是不會改變的啦!反正就是來個快樂的畢旅吧!

 

說到出發那天早上,六點半要從學校發車,我六點不到就起床了耶!本來想說時間綽綽有餘,但是不知道怎麼地,等我猛然看了下手錶,已經六點二十五了!這時候我才穿戴好,早餐都還沒吃!只好趕快匆匆忙忙,狼吞虎嚥我的早餐,等我趕到學校的時候已經六點四十幾分了,學生們都已經到門口等了。我還看到校長正走到我們班旁邊問說:「老師人呢?」我看到學生對他搖搖頭說:「不知道。還沒來。」

 

幸好這時候她們看到我了,我趕快說:「按照組別排好,都到了就可以上車了。」就趕緊把學生帶離「案發現場」。ˋ____ˊ

 

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學生篇



        再來說說另一個學生好了。我前一陣子不知道為什麼,對尋找學生的部落格很狂熱。〈大概是受了艾波和阿玲的影響,因為她們都開她們班學生的部落格給我看。〉於是我就上無名去搜尋某學生A的名字,可能真的A的名字比較特別吧!A又把他自己的名字寫在文章裡,就真的被我找到了。



        於是我當然就很有求知精神的從頭看到尾啊!結果發現A的文章裡最多的就是抱怨,尤其是關於學校的,幾乎沒什麼好話,髒話罵得可溜了。罵我的文章當然也是有,還有一堆他在學校用手機自拍的照片跟描述他上課在怎麼玩的文章。說實在,如果他在學校本來就是這樣也就算了,之所以讓我感到有點灰心跟難過的,是他在學校常常是對我熱情的打招呼,感覺他跟你很要好的學生。〈之前我感冒還跟其他人打電話來慰問我。〉沒想到卻在自己的部落格除了批評還是批評,用很難聽的字眼稱呼人。表面上服從的樣子,背後卻罵得很亂七八糟。




        對照他在學校表現給我看的,跟他在部落格上寫的文章,讓人覺得非常地表裡不一。所以導致我現在看到他,心情都有點複雜,不太想回應他,因為我覺得這樣好假。真是很矛盾啊!




        當然啦!也可以說誰叫我自己要去看呢?但問題是我也看了其他學生的,其他人並不像他這樣,說一套,心裡想得又是一套啊!想想也算了,還是不要因為一個人影響了我對其他人的看法。對於他,我想也不用太信任了。呼!現在總算可以體會到阿玲的心情了。




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學生篇



 

我們班的一個女生,稱她為A好了,從三年級開學後,就開始給我惹麻煩。其實之前一上的時候,她就有點適應上的問題,在班上沒有好朋友,講話又容易口出惡言,那時候被我「嚴詞勸導」一番,在辦公室哭得淅哩花拉,還給我有點大聲地喊叫。不過那次之後她就改很多,二年級跟同學倒也都相安無事。



 

結果從暑假的輔導課開始,她就有點不對勁:



 

譬如,跟我說要去練柔道,結果跑去健康中心睡覺或是體育組找老師聊天;輔導課最後一天的複習考情緒非常不穩,幾乎沒在寫答案跟畫卡,或是畫一畫就重新擦掉,幾乎每節都是打鐘了才在那邊畫不完,搞得那天我很生氣。



 

本來想說到了開學會不會好一點,沒想到反而變本加厲。



 

早自修、午休,常常跑得不見人影;開學的複習考,早自修時人不知道跑哪去,同學說她去健康中心,我打電話去健康中心也沒人接。等到考試鐘聲鈴響,我考卷都發完了,人還是沒給我回來。只好撇下考試的學生不管,沿著校園找,最後被我發現她在健康中心睡覺。後來叫她起來,她哭著說頭痛、肚子痛,說她昨晚睡不好,但護士小姐說她明明就沒怎麼樣。不過還是聯絡她爸爸來帶她去看醫生。


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今天是教師節,自從有了週休二日之後就不再會特別放假的日子。早上就叮嚀學生今天上課都要跟老師說「教師節快樂」,畢竟沒有物質上的慶祝,總也要來點精神上的禮貌吧!今天總共從我們班收到三張卡片。感覺還蠻開心的,至少有人還記得這個節日。(嗚嗚嗚……)
 
第一張是現在的清潔股長送的,我只能說有她我就可以放心了,成績不是頂尖,但是可以看得出她很認真負責,很多事她都會提醒我,是屬於我們班的管家。





 
        第二張是我們班的三個男生,這三個男生成績中上,平常倒是很會出鬼點子,繪畫方面我覺得有蠻令人驚訝的表現,可以看出他們的空間概念很不錯。其中一個前一陣子很熱衷他的「缺德葬儀社」……不要問我為什麼,因為我也不知道為什麼是葬儀社……

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前言︰
        考上老師其實已經是兩年前的事了,只是走過這條路的人,大概很難忘記那種艱辛吧:看著缺額越來越少,報考的人數有增無減,又或者是書唸了一遍兩遍三遍,題目還是出了沒看過的東西...走這條路最後支撐自己的就是一股信念罷了。
        今年的教師甄試要結束了,偶然回去實習教師版看了以前PO的文章,就把它轉了過來,希望對更多人有用處。
         以下是我當時PO的文章,附註是我現在補充的想法。



我的試教順序︰
                                                                               
1.引起動機:
        這部分我之前一直都是以複習為主,後來與同學討論之後,這部分改以與學生生活經驗有關的事物作聯結。譬如我這次抽到南一版二下的第四課:Do You Have A Pet ? 我就貼了一張可魯的照片,問學生有沒有看過這部電影?簡略說一下這部電影的情節,然後再導入主題,問學生何謂寵物? 寵物能做什麼等等。
                                                                               
        若真的想不到與學生有關的經驗,就自己編造一個情境。譬如說到apartment,就自己說最近找到一間新的公寓,裡面的房間有...,藉此來引起動機。

(註:人真的不能太鐵齒,這課是我的教具準備得最隨便的一課...只有一張A4的可魯照片。本來還想說不要印的,因為安慰自己應該不會抽到這課啦好死不死還被我抽到了,當時只好拿著一張有點摺痕的列印照片上去貼。後來聽說有的老師是帶一個魚缸上去的,當然啦這樣會比只有一張圖片好多了。畢竟最重要的就是要跟生活有連結。)

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這禮拜學校已經沒輔導課了----也就是說4點就可以跟學生說掰掰。
上禮拜我已經在聯絡簿貼了成績單,下面也加註了這件事情。
奈何總有些家長不管事,自己的小孩幾點放學都還是不知道。

譬如昨天放學後,想去買點東西來吃。
結果呢,好死不死我在停紅燈時,發現班上的五個男生給我停在一家電動玩具店前面。
看他們五個還沒發現我,兩個進去了留在裡面,三個騎著腳踏車不知道還要去哪裡。

身為導師的我,當然要上前關心一下囉…..
於是騎著我的小噗噗,慢慢跟著他們後面等他們發現我。
果然一下子他們就看到我,也跟我打了招呼。
(還算有點良心,國一時我因為他們走在路上看到我沒跟我打招呼而唸過他們。)

先問他們怎麼沒戴安全帽?然後再問他們要去哪裡?
另外那兩個還在裡面選購電動的,馬上叫他們去把那兩個叫出來。

好笑的是,那兩個還知道要戴著安全帽才敢騎過來我這邊。
不過又讓我發現,他們單車雙載。
A是要買電動的,我就先唸一念A:「滿腦子想要打電動,下禮拜就要期末考了還不認真點…blabla…」
問他說媽媽知道他要買嗎?他說媽媽知道。還說我可以打電話問媽媽。
(聽到這裡覺得這媽媽也真是的,難道就不能幫孩子穩定一下心情嗎?)

另一個被載的B,平常都是媽媽接送,所以他才會被載。
所以我一開口問就是:「媽媽不知道你四點放學對不對?」
他跟我點了點頭,我馬上說:「現在打電話給你媽媽,我請她現在過來載你。」
等他打通了,我接過來聽:
媽媽:「老師你好,我不知道他四點放學欸,他也沒跟我講。」
我:「可是我上禮拜就有貼在聯絡簿了ㄋㄟ。」
媽媽:「XX說他聯絡簿沒帶回來啦。」
我:「那現在可以請你過來載他嗎?因為他現在單車雙載,我怕他等一下會危險耶,他在XX大飯店前面等你好不好?」
媽媽:「好好,我等一下就過去載他。」
(還好媽媽沒跟我說她現在不能來載,不然我還真不知道要放B去哪?)

掛完電話,又對B唸了一下:「單身雙載真的很危險,又沒戴安全帽,被罰五百元你要付喔?」
B:「可是那不是機車的嗎?」
(哈哈!本來想說能不能唬他一下,沒想到他還知道說不是機車才要嘛?應該跟他說現在改了才對XD)

反正最後是B留在那邊等媽媽載,其他人去買美術課要用的紙黏土。
後來我買完東西還去看了一下,看到B無聊地坐在階梯那邊等媽媽。

其實我只是想說,小孩子是好是壞,家庭的因素真的很重要。
有時候打電話給家長,有的家長會跟我說:「阿XXX我都管他沒辦法耶,我也不想管了。」
或者「老師他比較聽你的話啦!你跟他講啦!我講他都不聽。」
聽到這種回答,我都會覺得:你自己的小孩自己都不管了,老師能幫你管他多久?
孩子從小耳濡目染,家庭教育對他們的影響很大,青春期的孩子或許不喜歡受拘束,但是真的不能不管、不能不關心,也不能就放給他們去。
一放手要拉回來就難了。

題外話:
今早的感慨是,要知道一個學生的家庭、品性如何,看外表就知道了。
頭髮、制服、鞋子,就可以說個八九不離十。

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話說我們班上學期從巴拉圭(還是烏拉圭)轉來一個女生。(暫且稱小玉)
人長得乾乾淨淨、和和氣氣,功課也還OK

我們班上有一個成績很好的男生,(暫且稱丸尾)因為他的成績都在前三名,因此他的自信變成有點自大。


這兩個人也許是因為討論功課或者因為坐得近的關係,慢慢地越來越好,有時候下課都一起走路回家。

演變到後來,大家都公認他們是一對了。(上次烤肉的時候,我還拍了他們一起洗菜的照片
….

於是那種小情侶間的小動作就開始出來了。

有一天一個男生,他是另一對班對的男主角。(暫且稱花輪)

就在聯絡簿上面寫說這個丸尾對小玉做了很親密的動作。
到底有多親密呢?

我就叫花輪就跟另一個男生演給我看。

大概就是很輕柔的摸耳後啦,男生從後面兩手環住女生的肩膀之類的。
(好啦!我知道這是小兒科,可是他們是國中生啊!)

於是我又問了其他同學這一對的狀況,我就決定要通知他們的父母了。
因為我覺得他們既然已經發展到讓同學很注意又會拿出來嚼八卦的程度,總也該讓父母親知道了唄!
不然到時候出了什麼紕漏,就不是我能處理的啦。

本來我是寫在聯絡簿上告知家長,結果這兩個,一個拿回去沒給家長簽名;一個把我前天黏在聯絡簿的成績單撕起來改黏在我寫的字旁邊,企圖要掩蓋我寫的字。

既然如此,只好使出我的殺手鐧:直接打電話用講的!

通知了雙方的家長後,丸尾的媽媽說原來是因為丸尾有喜歡的女生喔!
她說丸尾之前回家都會問他爸爸這些男女的問題,但是丸尾媽問他是不是有喜歡的人,丸尾又否認。

後來隔天我問丸尾看他媽媽怎麼跟他說,丸尾說他媽媽就擺臉色給他看,什麼也沒說。

不過我是不太相信啦!
因為根據以往跟丸尾媽相處的經驗,好像不會這樣才是。

至於小玉那邊呢,事情就比較嚴重一點了。
小玉媽說要是小玉的功課下降,就要幫她轉學。
因此基本上小玉媽是不贊成他們在一起的。(據說小玉媽還有寫一封信給丸尾,內容是什麼我就沒跟丸尾要來看了。)

也因為小玉媽的決定,又衍生出一件事情。
就是另一個男生(暫且稱永澤)就去班網上留言,怪花輪為什麼要抖出這些事。
也說老師(就是在下大爺我)為什麼不私底下解決就好?為什麼要通知家長之類的。
還怪到花輪的女朋友身上去。(花輪的女朋友=班上的女同學=暫且稱花子好了。
永澤直接對花子人身攻擊(對花輪說花子這樣的貨色你也要之類的

永澤最後還留言說不是本班的….

唉!真是笨蛋一個。
因為後來一叫丸尾來問說是誰留言的,丸尾就說是永澤。
永澤就說是因為想幫丸尾打抱不平,也不想小玉轉學,才會這樣寫。

想當然爾,我也是唸了這兩個一頓,最後叫永澤要上去留言道歉。

不過說實在啦!這件事留下了很大的後遺症。
是什麼呢?
請見下回分曉。




後記:
不過根據我最近的觀察,丸尾好像還是跟小玉常在一起。
頂多就是沒那些碰觸的行為了。
….持續追蹤當中…..

 

 

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之一

       最近在學校聽到一件新聞是──某班的學生到教育局去列出她們導師的「十大罪狀」。

        原因是他覺得他們老師管太多,於是教育局就派了督學來學校。

        聽到這件事的第一個反應是很驚訝,因為印象中該導師是很開朗的人,對學生也還蠻關心的,不知道怎麼會被投訴呢?

        哈!想到前些日子處罰的執行就很好笑。根本就是荒謬嘛!還問學生同不同意呢!我想知道會有人同意嗎?說:「好,處罰我吧!」。
        什麼叫做傷到他的自尊心?這種抽象的定義真的是讓人無所適從。

        沒錯!體罰是不對的。
        但是適當的處罰不為過吧?不然犯法為什麼要執行法律?
        對小孩子尊重,那也要他們懂得什麼叫做自律啊!
        人格與價值的判斷都還在養成中,就要完全把他當成大人看待,這樣真的好嗎?真的對他們是有幫助的嗎?
        那些只主張要愛的教育的大德,麻煩你先來敎個兩三個月再說。

        說到這,又讓我想到一件好笑的事。
        我們學校有一班實驗班,裡面學生的組成都是各班的「菁華」。
        所以就想說請某大學的輔導系教授來幫他們輔導一下。
        結果咧,上了兩節之後,就跟學校說:「他們可能已經都定型了,可能輔導不了了。」

        哈!這不是很諷刺嗎?
        說要輔導、要尊重、要溝通,用嘴巴講誰都會,自己親身來試試看就知道了。
        古人講恩威並施,那現在呢?

        教育老說要學先進國家,
        那現在英國開始給予老師處罰的權力了又怎麼說?
        莫非是他們開始落後了?
        真是一堆的莫名奇妙。





之二

        隔壁班有個男生常常說謊偷東西。
        結果某天來上週六輔導的時候,就在上課的時候跟一個平常看起來乖乖的女生傳紙條,沒想到紙條內容超勁爆的。
        像是

「你要不要摸我的寶貝啊?」
「等它到100度的時候我再摸啊!

(這裡有男老師說啊是要怎麼到100度?

「等一下到OO讓我抱啊!」

「你內褲是什麼顏色?」

        看得他們導師差點昏過去。

        我看了這些紙條也是有夠驚嚇的啦!
        怎麼會寫出這些東西啊?
        如果是我們班我應該會哭笑不得吧!







之三
 
        目前我們班有兩對班對,一對從一下就開始了。
        他們這對一直有在進展中,之前是同學在討論他們在車棚親臉、然後互送的項鍊戴在身上。
        會知道是因為那天我本來是要罵學生講話的,反而被我問出這些事情來,當然也打電話通知家長了。

        最近無意中發現他們每天的心情日記。看到原來他們已經進展到擁抱跟接吻了,還給我寫舌吻咧!研究女生的胸部多大、說抱起來很軟,還有要不要幫洗澡之類的。
        再加上最近看影片的時候,他們兩個給我坐在一起,男生的手還圍在女生的腰,真是有夠給我夭壽!
        上課時間在教室給我當成在電影院喔!?馬上叫他們兩個給我乖乖坐好。

       唉唷!自從發現他們進展到這種程度之後,我就開始擔心啦!
       萬一哪天我被叫到醫院去了怎麼辦啊?
       還有老師開玩笑說,我可以跟雙方家長介紹說:「這是你親家了...

       所以昨天就找了男生來好好跟他溝通一下,跟他說妳們之間到接吻就好,不要再下去啦!
       他雖然是跟我說好,不過能不能做到我是抱著存疑的態度。
       反正繼續密切觀察囉!

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         







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前情提要

話說當老師除了傳道授業解惑
目前還必須兼職其他種種的行業
譬如學生沒錢去畢業旅行要借他錢
學生因為有狐臭被排斥要說其實老師也很臭..之類的

繼上次割童軍椅事件後
名偵探露希再次出場....

人物介紹

L是班上同學都很討厭的女生
一開始是因為她身上總是有異味 所以同學們很不喜歡她
再加上她也都說話不饒人 動不動就一堆髒話
變成本來跟她沒啥過節的人都想遠離她
程度嚴重到不想碰她的東西 暗地給她取難聽的綽號
分組沒人要跟她一起

T是班上的搗蛋鬼
反應很快但是有點叛逆
會跟老師頂嘴 帶頭講話 創造一些流行用語
他很討厭L 之前就是他割破L的童軍椅

影片開始

某天L在聯絡簿上寫說
T跟另一同學一直罵她 跟她嗆聲
她很生氣
隔天她又寫說
她的椅子被踹 抽屜的書都掉出來
桌上有鞋印 她想去告他們

既然接到這種申訴
當然要幫她處理囉
於是就開始找她前後左右的同學來問
但是每個人給我的回答都是
"沒注意"   "不知道"   "沒看到"
眼看是沒什麼進展了

但是山不轉路轉
L又來告訴我
她桌上的鞋印還在
我就拿著放大鏡 穿著風衣去看....( 好啦 這是假的 )
果然桌上的鞋印有清楚的紋路
最重要的是有Nike的圖案

這可是個很大的線索
我派出我最得力的助手---班長
叫她把圖案畫下來
然後開始找班上男生誰是穿Nike的
後來過濾到剩下7.8個
就叫過來辦公室
一個一個檢查他們鞋子的紋路

結果....沒一個符合的!!
連T也不是
但是我還是很懷疑他
因為他之前有"前科" ( 他很討厭L 而且以前把L的椅子割破 )
但是他一直否認不是他
看他的態度跟表情
我就想說可能真的不是他吧
鞋子也不符合
我也不想冤枉他
就放他回去

於是這條線索就到這裡斷了
本來想說難道會是女生嗎
又開始去查女生的鞋子
結果沒一個人是穿NIKE的
說真的
到這裡也不知道該怎麼辦了

正好到了掃地時間
當偵探也是要去偵查看他們有沒有掃乾淨
結果我站在那裡看他們
順便跟T亂喇勒的時候
我後面的一個學生突然對著T說
"你跟他換鞋子囉!?"
其他圍在我們旁邊的學生
馬上"ㄟ, XXX , 你在說什麼啦!" "吼, xxx..." "阿吼...."

這時候我還真是一個閃電打下來
表情不變
馬上叫那個同學跟T來找我
嚴詞逼供下
那個同學說他只是隨便問問 
因為看起來T的鞋子有點不同
他不知道T為什麼要換鞋子
再來換問T

這次他很爽快的承認桌上的腳印是他踩的
那鞋子怎麼不符合?
因為他跟隔壁班的換鞋子
於是我去叫隔壁班的過來一起罵
真的是...不知道該說T聰明還是笨
成績明明就不好
但是這種事情他居然想到要去跟人家換鞋子

後來我也是罵他一頓
今天讓我不高興的是他騙我
虧我還真的相信他是無辜的
沒有證據不想冤枉他
就要相信他了
結果他居然還是騙了我
只能說 "法網恢恢 疏而不漏" ( 好老套的說辭喔...)
只是在那邊跟學生亂聊一下
居然就給我發現關鍵線索了
至少讓他知道
不管怎麼騙老師
都會被老師揪出來的

幕後花絮

後來打電話給T的媽媽
本來星期六才打
結果又打了一次跟她告狀
第一次打的時候
感覺她是沒有花很多心思管教T
因為她說T也都會頂撞她
所以她就不太管他
但問題是
家長不約束小孩
還有誰可以管住他呢
希望這次之後
她可以花多一點心思在T身上
畢竟也沒人希望他變壞啊

謝謝觀賞

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